Dumm & dümmer

Was Eltern hochbegabter Kinder zu hören bekommen, wenn es um die Schule geht. Beiträge, die wir aus dem Englischen übersetzt haben.

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>>> Ich hatte auch ein "dumm & dümmer"-Erlebnis!

TEIL 2

>>> Eine Schuldirektorin: "Es ist egal, wann ein Kind lesen lernt, weil in der dritten Klasse ziehen sie alle gleich."

>>> Auf die Frage, "Welche akademischen Bedürfnisse hat das Kind?", antwortete die Lehrerin der zweiten Klasse: "Da sie weiter als alle anderen Kinder ist, sehe ich nicht, dass sie irgendwelche wirklichen akademischen Bedürfnisse hat."

>>> Als meine Erstklasslerin ihre Lehrerin bat, ihr etwas zu lernen oder wenigstens zu tun zu geben, sagte diese zu meiner Tocvhter, sie habe bereits alles gelernt, was sie wissen müsse, und sie müsse ihr nichts mehr beibringen. Es war Oktober und die Lehrerin schien nicht daran zu denken, dem Kind jemals wieder etwas anzubeiten. Meine Tochter saß die meiste Zeit des Tages ohne Beschäftigung herum und durfte nicht einmal etwas von zu Hause mitnehmen oder ein Buch lesen, weil das für die anderen Kinder zu interessant aussehen könnte!

>>> Nachdem sie meine Tochter getestet hatte, zeigte sich die Mathematik-Lehrerin beeindruckt und meinte, eine Menge an Veränderungen wären nötig. Aber - sie könne nicht in Mathematik in die fünfte Schulstufe vorrücken. Warum nicht? "Die Schülerinnen der fünften Schulstufe werden dieses Jahr alle ihre Periode bekommen."

>>> Der Lehrer für Hochbegabtenförderung meinte zu mir, dass es nichts mache, wenn die Bedürfnisse meines Sohnes nicht erfüllt würden, denn "die Schule ist nur ein sehr kleiner Teil seines Lebens."

>>> Absurdes: Ein Lehrer einer ersten Klasse sagte einem Schüler, er solle nicht so ausdrucksvoll lesen, ein Mathematik-Lehrer der fünften Schulstufe sagte uns, unser Kind würde zu viel lesen, und ein Direktor erklärte unserer Tochter, sie müsse das Jahr in Mathematik wiederholen, da sie "zu intuitiv" sei.

>>> Nachdem mein Kind, damals in der zweiten Klasse, laut einem Test in Mathematik auf dem Level der achten Schulstufe war, versuchte ich, beim Mathematik-Lehrer etwas zu erreichen. Dieser beschloss, nachdem er kurz überlegte, gedankenvoll: "Ich kann Ihre Tochter nicht unterrichten, ich muss den Lehrplan unterrichten."

>>> "Sein Lehrer der ersten Klasse hat was getan? Ihn den Lehrstoff der zweiten Klasse sich selber beibringen lassen? Was soll ich ihm jetzt beibringen???" - Der Lehrer der zweiten Klasse meines Sohnes.

>>> Ein Mädchen, das keinen Fehler in seinem Aufsatz gemacht hatte und darum bei der Verbesserungsstunde in die Bibliothek gehen wollte, bekam von seiner Lehrerin zu hören: "Sicher nicht! Du warst ein sehr schlimmes Mädchen. Der einzige Grund, warum du keinen Fehler gemacht ist, ist, dass du einen Aufsatz geschrieben hast, der zu leicht für dich war. Du bist faul und ungehorsam und ich werde das in meinem Unterricht nicht dulden, verstehst du? Du setzt dich jetzt wieder hin und machst eine Reinschrift deines Aufsatzes und ich möchte deinen Stift jede Minute dieser Einheit in Bewegung sehen, verstehst du? Und - nächstes Mal mach mehr Fehler!"

>>> Der Lehrer meines Sohns (dritte Klasse) erklärte uns, wenn sie ihm den Mathematik-Stoff der vierten Klasse gäbe, würde er die Mathematik-Kurse beenden, bevor er den Führerschein machen könnte, und ich müsste dann meinen Job aufgeben, um ihn auf die Universität zu fahren.

>>> Mein Sohn nahm einige Male Mathematik-Aufgaben in die dritte Klasse mit, die er zum Spaß zu Hause gelöst hatte (Aufgaben aus der vierten bis sechsten Schulstufe). Die Reaktion seiner Lehrerin: "Sehr nett. Du wirst in der fünften Schulstufe lernen, wie man das löst."

>>> Uns wurde gesagt, dass unsere Tochter noch nicht reif für die Schule sei, da sie immer still sitze und den ganzen Tag Bücher lese (Anmerkung: in den USA lernt man schon im Kindergarten zu lesen). Die Lehrerin sagte: "Dieses Verhalten müssen wir ihr abgewöhnen!"

>>> Die Direktor und der Klassenlehrer trafen mein Kind das erste Mal, nachdem es bei einem Kindergarten-Abschluss-Test (ob das Kind in die erste Klasse darf oder nicht) 91 von 93 Punkten erreicht hatte und bei dem Leistungstest in die zweite/dritte Klasse gestuft wurde. Sie hatten sich schon das Argument der Körpergröße zugelegt, als ihr Vorhaben durch das Kind durchkreuzt wurde, das in Sachen Körpergröße im oberen Bereich lag. Der Direktor dachte schnell und zeigte auf, dass - die Füße des Kindes zu klein für die erste Klasse seien.

>>> Wir zogen in einen anderen Bezirk, der nun feststellte, sie sei unreif. Die Begründung hat fünf Seiten, aber mein Lieblingssatz ist: "Sie braucht zu lange im Badezimmer."

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